https://arthurrump.com/2026-10-05T00:00:00+02:002026-10-05T00:00:00+02:002026-10-05T00:00:00+02:00Karen van Wichentag:arthurrump.com,2026-10-05:/lerarencongres2026/

<p><a href="https://researched.eu/sessions/161">Zie ook de site van het Lerarencongres&nbsp;(ResearchEd)</a></p><p>Hoe zet je leerlingen aan het denken over onze toekomst met technologie? En over de samenleving waar we naartoe willen? Leerlingen zijn vaak wat fatalistisch of juist enorme&nbsp;tech-optimisten.</p>

<p><a href="https://researched.eu/sessions/161">Zie ook de site van het Lerarencongres&nbsp;(ResearchEd)</a></p> <p>Hoe zet je leerlingen aan het denken over onze toekomst met technologie? En over de samenleving waar we naartoe willen? Leerlingen zijn vaak wat fatalistisch of juist enorme&nbsp;tech-optimisten.</p> <p>Al een aantal jaren laten wij leerlingen filosofie en informatica samen ‘scenariodenken’ over uiteenlopende nieuwe technologieën. Daarbij is ruimte voor fantasie, doemdenken en techno-optimisme, maar door het geleide proces werken leerlingen in groepjes uiteindelijk toe naar concrete adviezen voor onze maatschappij. Wij ervaren dat het leerlingen handvaten geeft om na te denken over de complexe wereld waarin zij&nbsp;opgroeien.</p> <p>Links:</p> <ul> <li><a href="https://arthurrump.com/lerarencongres2026/slides">Slides</a>: de slides voor onze&nbsp;sessie</li> <li><a href="https://informatica.q-vakken.nl/fil_tech/">Syllabus</a>: de meest recente syllabus voor leerlingen, met de voorbereidingsopdracht, een overzicht van de onderwerpen en een lijst van bronnen per&nbsp;onderwerp</li> <li><a href="https://arthurrump.com/lerarencongres2026/werkblad_denktanks.pdf">Werkblad (PDF)</a>: het werkblad met de routekaart en bronnenkaarten die leerlingen gedurende de dagmodule&nbsp;gebruiken</li> </ul> <p>Nog meer&nbsp;links:</p> <ul> <li><a href="https://q-vakken.nl/">Q-vakken</a>: meer informatie over de Q-vakken, het keuzeaanbod van Quadraam waarbinnen onze vakken georganiseerd&nbsp;worden</li> </ul>